Definíciók

A köznevelési intézményekben alkalmazásban álló oktatók, pedagógusok – a szakképzésben dolgozók nélkül – az iskolai előkészítő, valamint az alapfokú- és a középfokú oktatásban, illetve az oktatást kiegészítő tevékenység szakágazatokban tanító csecsemő- és kisgyermeknevelőket, óvodapedagógusokat, általános iskolai tanárokat, tanítókat, középiskolai pedagógusokat, gyógypedagógusokat, konduktorokat, pedagógiai szakértőket, szaktanácsadókat és oktatási-nevelési tevékenységet folytató egységek vezetőit tartalmazzák.

A felsőfokú végzettséggel rendelkezők lehatárolása a foglalkozás alapján történik, tartalmazza a vezetői és a felsőfokú végzettség önálló alkalmazását igénylő foglalkozásúakat.

A bruttó átlagkereset a személyi jövedelemadót és a társadalombiztosítási járulékot is tartalmazó alapbér és egyéb jogcímeken fizetett kereseti elemek (bérpótlék, kiegészítő fizetés, prémium, jutalom, 13. és további havi fizetés) összege.

Relevancia

A minőségi oktatás egyik jelentős meghatározó tényezője a tanárok és az oktatásban dolgozó szakemberek anyagi megbecsültsége. A pedagógusok és a felsőfokú végzettséggel rendelkezők átlagkeresetének aránya nemzetközileg is használt mérőfoka a pedagógusok relatív bérhelyzetének vizsgálatában.

Elemzés

2025-ben a köznevelési intézményekben dolgozó pedagógusok bruttó átlagkeresete a diplomával rendelkezők bérének 78,8%-át érte el, ami 2024-hez képest 6,3, 2023-hoz képest 19,2 százalékpontos javulást jelent. A köznevelésben dolgozó pedagógusok bére 20%-kal volt magasabb 2025-ben, mint az azt megelőző évben, elsősorban annak köszönhetően, hogy 2024. januártól életbe lépett a pedagógusok új életpályájáról szóló törvény szerinti bértábla, amelynek második lépéseként 2025 januárjában 21,2%-kal nőtt a tanárok bére. 2025-ben a felsőfokú végzettségűek bruttó átlagkeresete 2024-hez képest 10%-kal nőtt, így a pedagógusbérek aránya a diplomások béréhez képest számottevően emelkedett.